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安海西隅小學(xué)獨(dú)創(chuàng)“減負(fù)書(shū)包”

m.zhizaolian.cn  2013-06-27 15:40  來(lái)源:晉江新聞網(wǎng)
  

  晉江新聞網(wǎng)6月27日訊  這些天,走進(jìn)安海西隅小學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)同學(xué)手中都提著一個(gè)藍(lán)色的布包,而以往沉甸甸的書(shū)包則不見(jiàn)蹤影。原來(lái),這個(gè)藍(lán)色的布包是西隅小學(xué)“獨(dú)創(chuàng)”的“減負(fù)書(shū)包”,既輕便又環(huán)保,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

  統(tǒng)一藍(lán)色布包

  最多裝兩公斤

  近日,記者來(lái)到西隅小學(xué),正值放學(xué)時(shí)間,孩子們正跨著剛剛發(fā)的“減負(fù)書(shū)包”走出校門(mén)。經(jīng)過(guò)允許后,記者查看了幾位同學(xué)的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)這種藍(lán)色的布制書(shū)包比傳統(tǒng)意義上的書(shū)包小了不少,內(nèi)部能夠容納的書(shū)籍也比較有限。這些書(shū)包中,最重的不到兩公斤。

  記者發(fā)現(xiàn),布制書(shū)包一共有三層:一層用來(lái)放當(dāng)天所需的課本,一層放每天布置的作業(yè),還有一層放文具。

  “以前,孩子們?yōu)榱松险n方便拿書(shū),就將一周所有課程需要的材料全部放在書(shū)包里,有的書(shū)包重達(dá)10多斤?,F(xiàn)在,由于書(shū)包空間有限,這就要求大家按照每天的課程放置課本,并時(shí)刻注意整理自己的隨身物品,有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”西隅小學(xué)校長(zhǎng)顏秀貴告訴記者,學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生放棄使用體積大、重量大的文具盒,轉(zhuǎn)而使用更加輕便的文具袋,進(jìn)一步減輕書(shū)包的重量。

  “減負(fù)書(shū)包”

  源于一次對(duì)話(huà)

  說(shuō)起“減負(fù)書(shū)包”的誕生過(guò)程,顏校長(zhǎng)說(shuō),這起源于兩個(gè)月前和學(xué)生的一次對(duì)話(huà)。

  “那天,我在校門(mén)口碰到一名低年級(jí)的同學(xué)。他迎面朝我走來(lái),嘴里不停嘟囔著‘腰好痛??!’問(wèn)他怎么回事,他說(shuō)因?yàn)闀?shū)包太重了。我隨即拎起他的書(shū)包,這下可把我驚著了。這書(shū)包至少有十二三斤重,我提著都很累。”顏校長(zhǎng)告訴記者,這次交談讓她開(kāi)始思索:學(xué)校一直提倡的“減負(fù)”,有多少能真正讓孩子感受到呢?

  思來(lái)想去,顏校長(zhǎng)決定召集學(xué)校老師對(duì)此事進(jìn)行專(zhuān)題討論。最終,大家一致認(rèn)為:減負(fù),從給書(shū)包“減肥”開(kāi)始!考慮到現(xiàn)在書(shū)包款式多樣且大小不一,學(xué)校決定,免費(fèi)定制統(tǒng)一的“減負(fù)書(shū)包”。為此,學(xué)校還在家長(zhǎng)委員會(huì)中專(zhuān)門(mén)征求過(guò)意見(jiàn),得到了大家的支持。

  說(shuō)干就干,學(xué)校隨即聯(lián)系廠(chǎng)家設(shè)計(jì)書(shū)包樣式。“藍(lán)色比較養(yǎng)眼,也很活潑。另外,這個(gè)書(shū)包的設(shè)計(jì),既可以提,也可以背,比較方便。”顏校長(zhǎng)告訴記者,為了最大限度控制書(shū)包的重量,學(xué)校特別選擇了三層式的結(jié)構(gòu),而且每一層的空間又很有限。因此,學(xué)生每天只要帶上當(dāng)天所需的課本、文具及作業(yè)就行。

  顏校長(zhǎng)告訴記者,接下來(lái),學(xué)校還將對(duì)“減負(fù)書(shū)包”加以完善,一方面,增強(qiáng)書(shū)包的設(shè)計(jì)感,讓孩子們真正喜歡上這個(gè)藍(lán)色書(shū)包;另一方面,學(xué)校正考慮對(duì)現(xiàn)有課桌進(jìn)行再加工———為課桌安裝專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)物抽屜。這樣一來(lái),同學(xué)們就可以把書(shū)包放不下的工具書(shū)、課外讀本等放在學(xué)校里了。

  聲音

  “以前書(shū)包里有用的、沒(méi)用的什么都有,背起來(lái)可沉了?,F(xiàn)在每天上學(xué)和放學(xué),感覺(jué)輕松多了。”五年一班的小記者蘇友鵬說(shuō)。

  “以前孩子的書(shū)包非常重,里面什么書(shū)都有。”二年一班吳芷鈴的爸爸說(shuō),每天他來(lái)接孩子,芷鈴都會(huì)一邊喊“累死了”,一邊把沉重的書(shū)包交到他手上,讓他背著,“有了新書(shū)包,芷鈴每天都會(huì)檢查第二天需要的書(shū)籍,然后把它們整齊地放進(jìn)書(shū)包。現(xiàn)在,每天放學(xué)她都會(huì)自己背書(shū)包回家,而且從來(lái)不說(shuō)累。”

  “我的孩子現(xiàn)在讀一年級(jí),可是書(shū)包卻跟高年級(jí)的一樣重。仔細(xì)一看,主要是一些玩具占了分量?,F(xiàn)在好了,學(xué)校對(duì)書(shū)包重量有了限制,孩子不再往書(shū)包里放那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西了。”一年一班許銘淮的媽媽說(shuō)。(記者 張之杰 文圖)

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