廈大“博導(dǎo)誘奸女生”不僅僅是道德問題

　　博導(dǎo)誘奸女生”不僅是道德問題，更是教師職業(yè)規(guī)范的問題。相對于職業(yè)道德，職業(yè)規(guī)范對教師的行為更具約束力。

　　7月12日，廈門大學(xué)就廈大博導(dǎo)被指誘奸多名女生發(fā)表聲明，表示已中止吳春明的研究生導(dǎo)師資格，停止其招生和指導(dǎo)研究生。刑事訴訟法專家表示，如果女學(xué)生所說誘奸屬實(shí)，那么對于吳春明可以有行政上或者黨紀(jì)上的處理，但是還不構(gòu)成刑事犯罪。(7月13日《京華時(shí)報(bào)》)

　　大學(xué)里教師和異性學(xué)生關(guān)系曖昧，大致有三種情形：一是有感情基礎(chǔ)的男女愛情；二是教師利用學(xué)生的崇拜與愛慕和對方發(fā)生性關(guān)系；三是教師利用手中權(quán)力和資源對學(xué)生威逼利誘，玩弄異性學(xué)生。在這三種情形中，第一種無可厚非，第二種已經(jīng)受人詬病，第三種簡直人神共憤。顯然，廈大博導(dǎo)被指誘奸多名女生，如果調(diào)查屬實(shí)，即屬于第三種情形，因此消息一經(jīng)媒體曝出，即在網(wǎng)上引來鋪天蓋地的罵聲，罵其斯文敗類者有之，罵其衣冠禽獸者亦有之。

　　網(wǎng)友的口誅筆伐誠然體現(xiàn)了社會正義的力量，但一些過于情緒化的輿論表達(dá)，也令人有些擔(dān)憂。一者，大學(xué)教師和異性學(xué)生有曖昧關(guān)系的，畢竟只是少數(shù)，第三種情形更是極個(gè)別現(xiàn)象，不能因?yàn)橐粌蓷l臭魚的出現(xiàn)就對博導(dǎo)、教授乃至大學(xué)教師進(jìn)行污名化。二者，輿論不宜陷入快意的道德批判，更應(yīng)反思出現(xiàn)這類事情的根源何在，以及如何避免。

　　“博導(dǎo)誘奸女生”不僅是道德問題，更是教師職業(yè)規(guī)范的問題。在我們的文化語境里，我們常常將職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范混為一談，其實(shí)二者還是有所區(qū)別：道德偏重“自律”，規(guī)范偏重“他律”；道德往往多指個(gè)人修養(yǎng)，規(guī)范則重在強(qiáng)調(diào)行為準(zhǔn)則；道德常常界限模糊，規(guī)范則標(biāo)準(zhǔn)清晰，該做什么，不該做什么，非常明確。毫無疑問，相對于職業(yè)道德，職業(yè)規(guī)范對教師的行為更具約束力。拿這件事說，假如國內(nèi)大學(xué)有明確的教師職業(yè)行為規(guī)范，該博導(dǎo)就不能與女生獨(dú)處密閉空間，不能在考古發(fā)掘時(shí)與女生單獨(dú)外出，在言談中亦不能與女生有曖昧的語言，那么后面的事情也就很難發(fā)生。

　　盡管如法律專家所說，博導(dǎo)誘奸女生若成立，很難說違背了女生的意愿，的確很難定性為強(qiáng)奸，但這并不意味著博導(dǎo)不涉嫌違法。博導(dǎo)誘奸女生，其實(shí)完全可以換一種表達(dá)，也就是權(quán)色交易。尤其當(dāng)這種權(quán)色交易涉及到保研時(shí)，就更值得我們重視，因?yàn)檫@實(shí)際上就是招生腐敗，而研究生招生腐敗同樣嚴(yán)重破壞教育公平，理應(yīng)和高考招生腐敗一樣得到嚴(yán)懲。因此，在學(xué)校進(jìn)行行政調(diào)查的同時(shí)，司法調(diào)查也應(yīng)介入。

　　在此事中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)很值得思考。一者，博導(dǎo)誘奸女生之所以能夠?qū)覍业贸?，關(guān)鍵在于其手握保研的權(quán)力，是否能夠保研由一人一言決斷，這究竟體現(xiàn)了學(xué)術(shù)力量還是行政權(quán)力？是否要“關(guān)進(jìn)籠子”？二者，早有女生反映過該博導(dǎo)的問題，何以校方遲遲不展開調(diào)查，是否反映了在現(xiàn)有的高校體制下，學(xué)生權(quán)益維護(hù)之難？三者，日前廈大歷史系教授委員會曾向全系教師發(fā)送信函，稱“終止吳春明在歷史系教授委員會履職，直至上級領(lǐng)導(dǎo)部門對其所涉事件做出結(jié)論”。這被輿論解讀為是“院系‘倒逼’校方對此進(jìn)行調(diào)查”，但“倒逼”二字是否也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)力量在行政權(quán)力面前處于弱勢地位？

　　也許，我們不妨作這樣的假設(shè)：假如“高校去行政化”得以實(shí)現(xiàn)，由教授委員會以民主表決的方式行使學(xué)術(shù)權(quán)力、監(jiān)督教師職業(yè)行為規(guī)范、保障學(xué)生權(quán)益，諸如“博導(dǎo)誘奸女生”這類丑聞是否能最大程度避免？

　　(趙勇鋒 作者系黃河科技學(xué)院講師)